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小学岗位练兵计划

时间:2015-04-23 15:23 春秋文集网

培训思想

名师创名校,名校育名师。一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍。为此立足校本,植根教研,扎实有效的开展校本研修活动,提升教师整体素质,逐步实现大校办强教育的育人目标是教师岗位练兵的核心思想。

培训形式

个人研修与群体受训相结合;学科教研团队与发挥名优骨干教师引领相结合;主题培训与专题培训相结合

培训内容

紧紧围绕“八个一”中的上好一节高效课,练好一项研究学生的基本功;强化一项着眼于未来需求或自身缺少的能力。

具体工作

1、以各学科教学研究团队为载体,以课堂教学呈现的问题为主题,成立学科教学研究群,定期开展网上教研、专题研讨、课例研究等校本研修活动。

2、实施名师梯队管理,师徒结对,共进双赢。

3、专家引领,主题讲座。

培训步骤

一、纵深校本研修,发挥学科专业社群作用,提升每一位教师专业素质

根据学校师资现状(各学科教师人数多、年轻教师相对集中),因地制宜,成立学科教研社群,以新课程实施,课堂教学中存在的共性及共同关注的问题为研究主题,开展主题式校本研修活动。

学科专业社群活动要求:

1、成立数学、语文、英语、音乐、体育、美术、信息、思品、科学、综合(实践、地方、校本)学科专业社群,确定各社群负责人,确立主题,有步骤、有计划的开展网上研讨与专题研究相结合的研培一体校本研修活动。

2、每月两次社群活动,要有记实、有反思。

二、纵深岗位练兵,以骨干教师梯队建设为载体,发展每一位教师

根据学校骨干教师学科分布均匀,数量较多及非骨干教师目前发展状况,以学科教研社群为阵地,调动教师参与热情,让各层次教师在活动中都动起来,全员提升教师综合素质。

1、深入了解、摸清教师专业发展水平,统计各学科教师专业发展状况。

2、以专业社群为基点,确定学期研究主题,活动目标。

3、师徒结对,完善学校骨干教师梯队建设,确定学期各层骨干培养人数。

三、展示岗位练兵成果,召开教师专业技能汇报会

教师岗位练兵活动迄今为止,已经走过了制定计划、全员受训的过程。如今,面对深化课程改革,在反思课程实践的深层练兵中,以学科专业技能训练为依托,有计划、有步骤地开展学科专业性强、突现教师综合能力的技能训练内容,采取集中训练、考核与个人上报技能训练内容、单项考核相结合的方式,验收、展示教师练兵成果。

1、确定全员技能训练内容,如网络应用、课件制作等。

2、个人申报技能训练内容。

3、开展技能培训、展示活动。

各月活动安排:

三月份:1、成立学科教研社群,确定本学期研究主题,制定学科教研社群计划。

2、启动学校名师培养工程,制定学校名师培养计划。

3、建立学校教师岗位练兵论坛网页。

四月份:1、学科专业社群活动。

2、骨干教师讲坛活动

3、全员技能培训活动

五月份:1、学科专业社群展示活动

2、骨干教师论坛活动

3、个人技能训练交流活动

六月份:1、学科专业社群展示活动

2、师徒结对交流活动

3、骨干教师引领活动

七月份:1、学科专业社群展示活动

2、名师培养阶段成果汇报

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