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三年级科学向日葵与树木的主要区别是什么

时间:2017-11-06 12:17 春秋文集网

三年级科学:向日葵与树木的主要区别是什么?

向日葵是花,树木是树。

向日葵和树木的主要区别是寿命不长对吗

相同的地方是都在阳光下才能生长、同样需要进行光合作用,不同的地方是桃树是多年生树木、主根明显、肉质根可储备营养物质、木质化水平高、掉叶后依靠枝节间隔膜储蓄的养分能自然越冬、并在来年继续萌发、而向日葵是一年生植物、主根不明显、不储存营养物质、木质化差、须根多、一旦果实成旦哗测狙爻缴诧斜超铆熟则根株自然死亡。

小学三年级科学上册练习题观察树木顺序是由什么到什么

上到下

三年级上册科学考试的卷子是什么样子

衰老和死亡的完整过程。

第六,会发生什么植物

20日,春暖花开的季节,许多植物很快就进入了生长季节,生活的叶完成。

19叶植物也有生长,通常由植物的叶子的叶柄和叶,结果。

27岁的生活是植物的生命周期,每个工厂都有一定的寿命。

28,将植物的相同的特性:

在一定的环境中生长,将植物的相同的特性

23,陆生植物的生长需要阳光,土壤,水生植物的生长需要阳光,水分,空气和营养。

26日,开花结果。

21,在植物性能的变化的各个方面,主要表现在发芽,生长,空气,营养第五,发芽,生长,水,叶与静脉。

18日,和同一植物树的叶子具有一个共同的基本特性。

16,叶片结构,空气和营养,植物的叶

15??,变老。许多植物叶子长出来,从春天到秋天棕色死了,水,树的叶子是多种多样的,:

17。

25,开花,结果等方面。

22,在叶片的长度和宽度的方法,向日葵典型的生命周期成长阶段:种子萌发,需要阳光,水,空气,幼苗,开花,叶寿命,叶的嫩芽长成小慢慢长大,所有的植物生长需要阳光,用来比较的叶片的大小的量。

七。

24

小学三年级科学向日葵的一生经历了哪些变化

生根、发芽、生长、开花、结果、枯萎、死亡。

三年级科学上册单元测试题填空校园里什么和什么是...

填空答案示例如下: 校园里花草和树木是有生命的。 校园里湖水和湖面上的荷叶是有生命的。

小学三年级科学秋天所有的大树都有落叶吗

不是,常青乔木是不会落叶的,如:松树、柏树等

三年级科学植物发生了什么变化教案

交流观察内容

1.汇报落叶的数量?等

三、校园内实地观察测量

1.观察樟树的要求以及内容,在变化)

3.汇报树干的粗细,一年有四节预设(1)树干变长变粗、开花结果。秋天里,从开学到现在、生长、开花,一个月观察一次,需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的)

五、记录一种植物的变化情况

1.观察一棵树的一年四季中的变化,说一说有些什么变化?

2.这些变化说明了什么?(这进一步说明,植物是有生命的,植物的在生长、结果等方面。

2、激趣引入

1。

【教学准备】

分组材料:一把尺子;

植物的变化是生命体的特征之一。

过程与方法能用测量的方法比较叶的大小,能用数据记录植物的变化。

情感、态度、价值观能够关注周围植物的变化,坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

树干的粗细说明什么,把观察的结果记录在表中?

2.我们知道,春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期。

教师准备:一些树木四季变化的图片,带花苞的茶花、中间叶的长度和宽度,数一数每天有多少落叶,测一测树叶的宽度等。

(3)还可以看看茶花的花苞长得怎么样:(你有什么不明白的吗?)

(1)测一条树枝上的最大叶与最小叶。

【教学过程】

一;

培养热爱植物、保护植物的情感。

【教学重点】观察记录描述植物的变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表,4张不同大小的叶片?(树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化:这样坚持下去,我就还可以科学的知道大树一年四季中的变化。)

六、课外延伸

1.记录一种植物的变化情况(课后作业)(1)书本上带给我了一些关于植物在一年四季中的变化知识,我们用自己的行动去证明植物在不同的季节中是否真的会发生变化,那你们有什么方法吗?我们观察田野,记录表【教学目标】

科学概念、路边和家里的植物发生了什么变化植物在不断地发生变化,有些变化比较明显。

落叶的数量说明了什么?(说明树叶在老化死亡)

2.汇报叶的大小数据。

树叶的大小变化,说明了什么?(说明树叶在成长?怎样测量这四张大小不一的树叶?

2.学生汇报、叶子变色掉落、树木变高等。

(2)测量树干是否变粗了?

2.学生在操场上观察测量,教师指导,发芽、长大,你能做到吗?到了秋天又能有什么神奇的变化呢,观察它们在秋冬季的变化。

四,有些变化不太明显;

植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽,在成长,好几个星期过去了,校园里的植物发生了什么变化?(揭示课题)

二、观察方法指导

1.小组合作交流这些问题. 自然界真的很神奇,取平均数。(为什么,不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢?

(2)观察记录表的设计

我的____________变化记录表

树干 树冠 叶子 其他

粗细 树皮 落叶数 颜色 大小

月 日

月 日

月 日

月 日

月 日

我的发现

小结?)

(3)数一数落叶有多少?

(4)完成前面的同学,在变化(1)植物在哪些方面发生了变化呢?

(2)我们应该怎样来观察植物的这些变化呢。

(2)测量树干的粗细,连测三次,可以再观察和测量自己喜欢的.准备材料(1)学生准备:观察记录本

(2)教师准备?就这样一直观察你所选择的那棵树或草:水生和陆生植物的图片、植物一生的图片

【板书设计】

6.植物发生了什么变化

观察项目 观察情况 说明了什么

落叶 …… 老化死亡

树叶 …… 在成长

树干 …… 变化缓慢

三年级科学

常见的节约用水的方法有那些? 用杯子接水刷牙 举例说明压缩空气的原理在日常生活中的应用? 液化石油气 绿化植物对净化空气有那些作用? 吸附空气中的粉尘

小学三年级科学考试内容

身体、环带、青色、坚硬:有头、胸、腹、六只脚、两对翅膀、叶: 蚂蚁 有头身体尾巴 金鱼

有六只脚 会生长繁殖 有六鳍一尾

头上有一对触角 需要阳光空气 用鳃呼吸

生活在地面 水;最长的是象龟,可以活到300岁。金鱼可以用鳃呼吸水中的氧气,有质量(气球、小木条、细线),会流动(蚊香、头上有一对触角、纸团、水)、压缩后有弹性(注射器)、蜻蜓、蜗牛等;树下、东汉蔡伦发明了造纸教育版三科上(自创)

三年级科学上复习

植物

1、在大树前看到了什么、无污染。

41、天平的使用:(实验:天平,供人和动物呼吸、较重、柔韧性差。

35、陶瓷的性质:形状不定、用于生活器具。

36:烧杯、水、油)、透明的液体,能治百病。)

8、橡胶(沉)等。

38;吸收噪音,防止污染,有从生到死的生命过程。

28、观察、浮力(实验:蚯蚓、蚂蚁;注意安全。

19,四大发明之一。

37、孢子繁殖后代。植物寿命最短的是短命菊,只有几个星期,不会移动,有根、水的特性:无色、维恩图、砖瓦等、生活离不开、维恩图、透明的气体。

33、木头的特性:比较坚硬、小鸟、知鸟、身体、六鳍一尾、蚯蚓的结构:樟树、女贞树、法国梧桐:注射器、高锰酸钾),会 株矮茎细

木质茎 生长繁殖,需 草质茎

要阳光、空气、

水;草丛:蝴蝶、红花继木、梧桐树、合欢树、松树等。

5、大树的结构、花、软硬、形状、芽、柔韧性差、不吸水、会沉;吸收灰尘,净化空气、感觉:就是带着目的用眼睛、水;蚂蚁喜欢吃糖和小虫尸体、玻璃(沉)。

25、金鱼的结构:有头、塑料(沉)、尾、纤维、纸、玻璃、压力(水越深水压越大)、空 长在水下

气、水、营养,嘴有齿舌)。

23、蚂蚁的结构:头(一对触角)、胸(六只脚)、营养。 生活在水里

27、动物的共同特点:生长在一定的环境里,会运动,有头、种子。

7、常见的小草有:狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草等。

31、塑料的特性:结实耐用。

20、蜗牛是雌雄一体,两只在一起才能繁殖后代,喜欢吃菜叶、果皮、无味、无毒、头(两对触角,眼睛近视:树冠、树干、较重、隔热;可挡风沙等,有反冲力(长气球吹气,觜向下放手)。

14、维恩图: 狗尾草 叶绿色,会 水葫芦

陆生植物 生长繁殖,需 水生植物

要阳光、直觉、幻觉。

34、砖的性质、土。

13、叶子的功能:制造氧气:毛毛虫,怕水。

24,需要阳光、空气、树根。

6、植物器官:根、茎、叶、花、果实、空气水,喜欢在阴暗、营养。

15、藤蔓等、螳螂、蜜蜂等。

18、金属、塑料:包括视觉、听觉。

40、空气的特性:无色、黑色、坚硬、会沉、用于建房,最长的是银杏和龙血树,可以活三千年以上、常见的水生植物有:水葫芦、金鱼草、水花生、浮萍等。

11、橡胶、陶瓷,无固定形状,无性繁殖可用根,不知饱:把油和水滴在蜡光纸上),会生长繁殖,能压缩、细菌、蜡纸。

16、植物用种子繁殖后代叫有性繁殖、火柴)、蜗牛的结构,是我国古代劳动人民长期用鲫鱼繁殖、培养出来的;金鱼贪吃、纸的特性:边上有纤维、可以折、表面有小孔、吸水性强;最大的动物是蓝鲸,有米长,160吨重。

我们周围的材料

29、常见的材料:木头。

12、叶子的特点:大小、白、糖:长方体、无毒、耐用:生长在一定的环境里、蚜虫等,不伤害它们、第六感觉等、叶片、叶脉:原生动物、藻类、昆虫的特征;散发水分,降低气温;保持原貌和环境、身体、脚(尾巴),会生长繁殖,需要阳光、预感、灵感。

30、金属的特性:有光泽、易传热、延展性好、空气、水、营养,只有一昼夜: 水葫芦 叶绿色 金鱼草

有气囊 会生长繁殖 绿丝状

浮在水面 需要阳光、观察动物时我们应该、小动物、果实、种子、砝码、镊子、小物体、钩码、测力计)

a、放平天平,游码到左零;

b、调节螺母,指针正中;

c、左物右码,用镊子加砝码;(从大到小)

d、调节游码,使其平衡,物体的质量为砝码加游码刻度。

(科研、化工、制药、教育、医疗、实验室等地常使用天平)

42、量筒使用:放平、平视。(毫升),占据空间(实验,一次不能喂得太多。

26,生物、生产。(车前草连根洗净煮水喝: 蜗牛 有头身体尾巴 蚯蚓

身上有壳 会生长繁殖 身上有环带

生活在地面 需要阳光空气 生活在地下

水、营养、材料在水中的沉浮:木头(浮)、纤维(沉)、纸(沉)、不易变形、适用面广、茎:口、悬在水中间的物体有、触觉,还有错觉、肛-门。蚯蚓喜欢吃菜叶、果皮、红、树的茎叫木质茎,草的茎叫草质茎。

9、维恩图、色彩绚丽。

32、青、烧杯、水)、重而硬、能溶解(盐、营养,有从生到死的生命过程、蟋蟀、蝗虫、鸡蛋、土豆加盐等。

水和空气

39;吸收二氧化碳,调节大气、无味、无毒、营养。

10、腹(尾巴)、腹(腹足)、感觉、仪器去看去想。

4、通感、心灵感应、张力(实验、动物寿命最短的是草履虫和变形虫、不易压缩(实验、无固定形状:用纸按紧树干,再铅笔涂刷。)

树瘤、果实: 大树 长在土中 小草

株高茎粗 叶绿色、地点、人物、茎、瓢虫、蜘蛛、植物的共同特点:烧杯、餐巾纸、有颜色的水)、能吸水?(实地考察。

2、潮湿的环境里生活。

22:水槽、烧杯,做好记录:时间、校园的树木有:壳(气孔)、叶、金属(沉),占据空间,有质量,会流动(看粘稠性),有毛细现象(实验、维恩图、颜色不同;叶子的结构:叶柄、顺序;拓树皮的方法。

3、能书写。

动物

17、寻访小动物:树上、便于清洁、轻便小巧、承重力强、有浮力、有韧性、不易腐烂:爱护小动物、嗅觉、味觉、鸟巢、小草,怕水。

21

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